每个孩子都有绘画的潜能,拥有创造和表现的欲望,但大多数家长和老师在教孩子画画时,却又不知该如何下手,或按自己的主观意识让孩子进行描摹绘画,而不去注重儿童自己眼中的世界,其实这种做法是很不对的。想想看儿童画本身就是让孩子自己去观察、发现、记忆,继而进行取舍、表现、创造的过程,只有让他们不断关注身边熟悉得人和事,才能观察擦得仔细,表达出情感来。
看到这幅画我便禁不住笑了起来,看那大大的气球脑袋,却不知那弱不经风的腿怎能支撑得住,当然还有那可以一一细数的六根头发,大大的嘴,被虫侵蚀的牙齿,不过细看才发现眼角的几滴泪。四岁的孩子根本不会去考虑什么叫比例,而正是这几滴眼泪,鲜明地反应了孩子的内心世界。
5岁的孩子比较注意事物的表象,喜欢根据所观察的事物,凭记忆再现客观实际。但往往只是做示意性表述,就像这幅画老者的头发是多了许多,额头上也长出皱纹。但只要看见那张偌大无比的嘴,就好像听到他的叫卖声。 13岁的孩子,已经从技法上开始着手了,不仅画出了人物的五官比例、明暗关系,连表情与神态也刻画的淋漓尽致。儿童绘画已从稚拙走向成熟。
8岁孩子笔下的《外国姐姐》就存在一定的技巧。他用金黄色这一特征来呈现“外国姐姐”的发色,而且层次分明;用褐色勾画姐姐的眼线,使之看起来更加有神,而最为夸张的就是那又尖又高的鼻梁。
小朋友们,让我们开始画画吧!从我们身边熟悉的人、熟悉的面孔开始,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……

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