背后推动力
“复读是一种文化。”储朝晖对记者解释说，复读在中国乃至东亚已经不是个体孤立的行为，大家都无意识的受到复读文化的影响，这种文化的核心价值是重“名”而不崇“实”；重视社会统一的评价标准而不重视依据个体的特性进行资助评价。
储朝晖曾做过一个测算，以各地高考报名人数复读生占30％计，2007年大约有300万复读生，以平均每人每年花3000元计算，这一市场总额大约为90亿元。如考虑到生活及教学资料等方面的费用，这一总额将会更多。
复读现出产业的雏形，“复读经济”也随着诞生。在江西省抚州市临川区，2007年，由于其考生考上清华、北大者众，占了江西省录取总数的三分之一，让许多外地复读生纷至沓来。据了解，临川一中今年的高三招生计划是52个班，其中，复读班20个。大批外地复读生的到来，在一定程度上活跃了当地的经济。
“学生很多情况处于无权选择状态，周围的家长和同学起到了影响作用，一般城市家长都是望子成龙。”北京市一位不愿意透露姓名的高三毕业班主任告诉记者，她认为家长及学生的名校情节，直接推动了高考复读市场的繁荣。
“不排除有一部分学生和家长复读的选择是符合自己实际的；同时，也确实存在一些学生和家长只看到眼前短期利益，看不到自己长远发展和利益。”储朝晖说，一般复读一年有两种结果，一种是下次考试成绩有较大的相对提高，进入到一所更好的高校；另一种是相对成绩比上年还要差，不得不进入到比上年还要差或差不多的学校，这种情况在实际中不仅存在，还为数不少。
在学校和家长之外，学校也是推动复读市场的有力推手。据了解，有些地方的高中，为了笼络高考复读生，往往主动送上“厚礼”：达到一类本科线的复读生免费，二类本科半价，专科线交全价。在一些民办复读班，复读能考上北大清华者，一次性奖励2万元甚至更多。
据有关调查表明，由于现在一般的普通高中虽然挂了公办的牌子，但实际上财政投入只能保证学校正常经费的30％，其余70％主要靠向家长收费弥补。高考的成绩，直接关系其社会影响力，这也直接关系到学校的资金来源。“高中补习学校为了有生源带来的利益，学生和家长为了升入更好的学校，普通高校为了保住生源，”储朝晖说，复读实际上是一种博弈，这一博弈的总缆攥在各地重点高中的手里。不少普通高中没有把主要精力用于教学，而是用于“筹钱”，这种状况令人堪忧。
除此之外，当下社会的评判体系，亦是复读现象的背后推手之一。曾经弥漫于中国的学历崇拜，刺激了复读市场的繁荣。“考得好”，在国家放宽高考年龄的当下，成为了不少学生及家长的追求。据储朝晖的分析，复读现象与社会评价体系最重要的联系，就是用人单位更看重学历及获得学历的学校，而不看重人的实际才能与岗位是否相适合。“社会文化传统和既有用人评价体制对学生的误导，使不少学生偏离了自己成长和发展的正常轨道，不是依据自己的潜能有效自主地发展自己，而被外部附加的标准和封闭的知识牵引，这一点是很多人在决定复习时没有考虑进去的。”储说。
“近年来一些高校升格以后，没有老牌学校有竞争力。”中国青年政治学院副教授杨支柱对记者说，复读生希望选择更好的学校，可能还是基于学校历史悠久，毕业后可利用的社会资源丰富等原因考虑。
在禁与疏之间
8月4日，教育部长周济的一席话，再次引起公众对复读现象的关注。周表示，复读班利用国家资源收费，不利于教育公平；2008年开始，复读教育将由民间力量来解决。
针对这一表态，《中国青年报》社会调查中心通过题客调查网进行的一项调查显示：来自全国30个省份3129名参与者中，49．1％的人赞成，另外50．9％对此表示反对。
在某网上，关于“公办高中明年起禁办复读班，您如何看待这一规定？”的调查结果是：表示赞成这项规定的网民占到48．19％，反对的占42．77％，而觉得“不好说”的网民占到了9．04％。
在禁与疏之间，赞成与反对的权重，几乎是一半对一半。
“从理论上讲，公办高中取消复读班是站得住脚的。”杨支柱对记者说，目前，中国经济在国际经济体系中还处于较低的位阶，这就决定了中国经济发展需要更多的技术工人，中国的人才结构从技术工人、工程师到专家、学者应该呈金字塔结构。可中国的教育模式却是接受高等教育的人比接受中等专业教育的人多得多！“技术工人显然用不着上大学”，杨说，一个无奈的现状是，当下的职业教育办得一团糟。
“从有利于人才成长发展的角度出发，我不赞同大量的复读。”储朝晖说，复读对教育公平产生的效应是双重的，高考本身固有的理论和技术缺陷可以通过考生的复读和再次考试得到校正，从这一方面说，它有利于教育公平；另一方面，由于考试所获得的只是结果，不是过程，以同样的分数标准衡量复读与应届学生显然不公平。“正因为此，我不主张完全取消复读，但对其要进行适当规范。”
“复读现象和复读文化，是高考制度的衍生物，如果不从根子上改革高考制度，复读禁止公办或放开民办，都不可能在根本上体现教育公平。”一位教育界的业内人士如此对记者表示。
7月18日，21世纪教育发展研究院发布了一份民间版本的《我国高考制度改革方案》，其中提出，中国高等教育已进入大众化阶段。学生付费上学、自主择业，已经成为教育购买服务中的消费主体。因而，以学生为本的制度设计，应该赋予学生更多的自主权。在招生方面，要求赋予学生更多的报考自主权和对高校的选择权。在高招制度中赋予考生主动，复读现象在一定程度或将得到缓解。
针对近年来“中国式复读”出现的名校崇拜，文凭崇拜，储朝晖举说，其实现实中很多人只要改变观念都可以成就自己恢宏的事业，而不少人放弃了，把生命花在追求一纸文凭上，造成长期以来中国人的自主创新能力没有培养和发展起来。一个人发展的如何与他所上的大学有一定关系，但主要还要看他在几十年工作中的表现。
在复读市场由民办高中消化之后，要缓解这种有可能愈演愈烈的“中国式复读”，储朝晖认为，最根本的办法是在选人用人环节加强民主和专业化。依靠与某一件事相关的所有人来选人，自然能把人看得更全面，而不仅仅看他的学历和毕业学校，依靠少数几个领导选人就会采取最简单的办法，看您是什么学历，毕业于哪个学校？不从事哪个专业的人也就看不出那个人的才能如何，于是也采取看学历看学校的办法。
